Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah                       : SMP NEGERI 1 ULUSUSA

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester           : VII/1

Pertemuan Ke-           : 1-2

Alokasi Waktu            : 4 × 40 menit

Standar Kompetensi   : 7.    Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

Kompetensi Dasar      : 7.2. Mengomen­tari buku ce­rita yang di­baca

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta didik mampu

- menyebutkan hal-hal yang menarik dan tidak menarik dengan alasan yang logis;

- menceritakan isi dongeng secara lisan;

- mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari.

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Te vkun ( diligence )

II. Materi Ajar

Dongeng

Kata ganti dan kata acuan

III. Metode Pembelajaran

- Contoh

- Tanya jawab

- Latihan

- Penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

Apersepsi :

- Bertanya jawab tentang jenis-jenis dongeng

Motivasi :

- Memberikan pengantar awal tentang fabel

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Membaca dongeng ”Sederhana Membawa Selamat”

§  Bertanya jawab dengan Peserta didik tentang peristiwa pada dongeng, tokoh, watak tokoh, latar, dan amanat cerita

§  Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

§  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

§  Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

§  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

§  Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§  Mengungkapkan hal-hal yang menarik dari dongeng yang dibaca

§  Menjelaskan pesan-pesan dari dongeng yang dibaca

§  Membaca dongeng berjudul ”Penebang Kayu dan Tukang Cukur” dan

§  mengerjakan soal-soal pada buku siswa

§  Mengerjakan tugas membaca buku kumpulan dongeng

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§    Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

§    Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

§    Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

§    Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

§    Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

§    Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

§    Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

§    Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§    Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

      Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F   Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F   Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F   Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F   Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

F   Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

F   Membantu menyelesaikan masalah;

F   Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

F   Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

F   Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

C. Kegiatan Akhir

o   Bertanya jawab tentang kata ganti dan kata acuan

o   Mempelajari materi kata ganti dan kata acuan

o   Mengerjakan latihan

o   bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

o   melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

o   memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

o   merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

o   menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

V. Sumber/Bahan/Alat

- Cerita terjemahan dari majalah, surat kabar, buku kumpulan cerpen

- VCD

- Narasumber

- Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

VI. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
·    Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari ·    Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun	Penugasan individual/kelompok	Proyek	·  Tentukanlah  bagian/unsur buku cerita ... yang perlu dikomen­tari ·  Bagaimakah komentarmu mengenai buku cerita yang baru saja kamu baca?  ·  Kemukakan hal itu dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun!

 Bentuk tes: lisan

No	Aspek Penilaian	Bobot	Nilai
1	Mengidentifikasi hal yang menarik dan tidak menarik a. Benar disertai alasan (3) b. Benar tidak disertai alasan (2) c. Tidak benar (1)	5
2	Menceritakan kembali 5 a. Alur cerita lengkap (3) b. Alur cerita kurang lengkap (2) c. Alur cerita tidak lengkap (1)	5
3	Mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1)	5
4	Membedakan pengertian kata ganti dan kata acuan a. Benar (3) b. Kurang benar (2) c. Tidak benar (1) 5. Menggunakan kata ganti dan kata acuan dalam kalimat	5
5	Menggunakan kata ganti dan kata acuan dalam kalimat a. Benar (3) b. Kurang benar (2) c. Tidak benar (1)	5

Keterangan

Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45

Nilai akhir :     Skor yang diperoleh      

                          X   100  

                                    Skor maksimak

Mengetahui, Kepala ...............…………… (__________________________) NIP / NIK : ..........................

…..,…………………  20 ……. Guru Mapel Bhs Indonesia. (_______________________) NIP / NIK : ..........................